对于教育惩戒中的刻意孤立，进行了具体的说明，是主观上的故意针对，对学生正常需求不给予回应等等，孩子被老师孤立怎么办?
教育部政策法规司指出，《中小学教育惩戒规则(试行)》第十二条规定的“刻意孤立”，首先主观上是故意而且针对特定学生，具有相对性、持续性，非因疏忽而没有关注到学生的需求;行为表现上，可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上，导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。
孩子被老师孤立怎么办
解铃还须系铃人，自己主动去找老师，大家心平气和地坐下来谈一谈。
不管出于什么样的原因，老师孤立学生肯定是不对的。但此时家长如果一味责怪老师，只会使问题复杂化，双方对立情绪更浓，对自己的孩子没有任何好处，最后很有可能两败俱伤。
1、首先要理解老师的不易。
老师每天面对几十上百个孩子，工作难免出现疏漏。特别是班主任老师，除了要完成各项教学常规工作，还有一大堆杂七杂八的事情要做，从早到晚连轴转，有时候工作方式方法可能会有不妥之处，但我们要相信老师的出发点肯定是为孩子好的。管好学生教出成绩是每个老师人生价值的体现，没人会故意给自己的工作抹黑。家长如果能主动换位思考，站在老师的角度去想问题，这件麻烦事就解决了一半。
2、家长要给老师台阶下。
有理不在声高，占理的一方表现出了豁达的心胸，往往能让各种矛盾、误会消于无形。家长理解老师，给了工作出现失误的老师台阶下，相信老师此时也能冷静下来，反思自己的做法是否妥当。
不管是因为孩子调皮还是因为与家长沟通不畅产生了误会，此时正好开诚布公地把问题聊开。遇到如此开明的家长，没有哪个老师不会感到高兴，感到庆幸，必然心存感激。在和谐、有效的沟通之下，孩子受孤立的问题自然迎刃而解。
3、让自己多一个朋友少一个敌人。
如果家长得理不饶人，揪住老师的工作失误不放，就算老师最终受到了处分，给你和孩子赔礼道歉，自己心里的气是出了，但问题却变得更复杂了。家长和老师之间的矛盾变得更加难以调和，孩子在班级也不自在，中途换班级或者换老师对孩子来说也没什么好处。
当对老师的孩子表现出足够的尊重和理解，相信老师也能够去更好的去处理问题
